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师资

阿肯色州立大学现有446位优秀老师,55000多名同学,自创立迄今,早已塑造了为数众多的优秀毕业生.大学着眼于课堂教学、科学研究和服务项目.学校文化提倡以大学生为基地,激励大学生参加学校的管理.教学资源丰富多彩,重视塑造大学生的剖析、管理决策、沟通交流工作能力,协助大学生营造批判性思维.现阶段现有20个技术专业得到了美国技术专业权威认证验证.除此之外,大学還是数个国家一级文化教育机构的组员.

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阿肯色州立大学内设七个学院,分別是:农学与工程设计学院、实训基地、人文艺术与传媒学院、文化教育与行为科学学院、医护与身心健康技术专业学院、科学与数学课学院、大学学院.阿肯色州立大学有12个大专专业、74个大学专业、46个研究生技术专业和4个博士研究生技术专业,现阶段约有来源于59个國家的17000多大学生就读此.

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会计专业、

商务管理

、经济与社会、商业服务技术性、电脑与信息科技、政治经济学、投资学、全世界供应链、国际投资、企业管理学、

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、初级教育、体育教育、社会心理学、特殊教育、体育文化管理方法、临床研究科学、交流障碍、药理学、身心健康科学研究、护理专业、岗位推拿、物理治疗方法、放射性科学、社工. 研究生技术专业:财务会计、管理方法、成年人身心健康医护、农牧业、农牧业教育、造型艺术、生物体、工商企业管理、商业服务技术性、有机化学、高校学生工作、

交流障碍

、沟通交流学习培训和戏剧表演、电子信息科学、资询教育、刑事案件审理、

课程内容与课堂教学

、初期少儿教育、初期少年儿童服务项目、

教育理论研究

、教育领导干部、工程项目管理,英文、环境科学、健身运动科学、家中医护医生、历史时间、信息管理系统和电商、新闻报道、小众传播、社会心理学、数学课、歌曲、艺术教育、音乐演奏、医护麻药、护理教育、

护理质量管理

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社工

、社会、特殊教育、特殊教育(对于特长生)、特殊教育(对于心态不正常的大学生)、言语沟通学、小区学校教育、戏剧表演造型艺术、岗位技术水平的管理

博士研究生技术专业:教育领导干部、环境科学、遗产科学研究、物理治疗方法、生物学.

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国际商务,管理方法,网络营销,教育,身心健康技术专业及其有关临床医学科学,文科理科科学研究,历史人文,人文科学.在其中实训基地得到AACSB(国际商学院委员会)认证,全世界包含

美国哈佛大学

以内只能12%的高校有这样认证.

[3]

该学校电子工程类市场的需求极大,大学生毕业了有三年留美上班时间.

专业名称 专业排名 性价比 受欢迎程度 教学资源
农业经济与商务 [4] 50 13 20 22
广播、电视与数字传媒     91  
综合医疗保健学 [4]     33  
工程学        
综合工程学     17  
教育学     64  
教师教育与发展 (具体学科) [4]     66  
教师教育与发展(具体水平与方法)     55  
设计与应用艺术 [4]   53 334  
犯罪学     36  
物理学        
新闻学 [4]   69 117  

阿肯色州立高校经中北部大专学校同盟高等职业教育委员会(NCA)认证教育:美国教育教学认证联合会(NCATE)

工程项目:美国工程项目和技术检查鉴定委员会(ABET)

文化传媒:美国新闻与

小众传播

教育认证研究会(ACEJMC)

歌曲:各省大专学校歌曲研究会(NASM)

社工:社工教育委员会(CSWE)

康复治疗资询:康复治疗教育评定委员会(CORE)

诊疗技术专业:各省临床研究课程权威认证(NAACLS); 运用

辐射源技术性

教育协同认证委员会(JRCERT);物理疗法教育评鉴委员会(CAPTE);美国演说言语英语听力研究会(ASLHA)

造型艺术:各省大专学校视觉传达设计研究会(NASAD)

公共管理:各省大专学校公关和管理方法研究会(NASPAA)

申请费用:$40

大学本科-成本费:16410美元/一个学年

硕士生-成本费:16230美元/一个学年

⑴大学本科: toefl500分(IBT 61分)左右或 雅思考试5.5分左右

大学生衣食住行(7张)

硕士生: toefl550分 ( IBT 79分) 左右或 雅思考试6.0分左右

⑵高中毕业证(大学本科)或学士学位证书(硕士生)⑶大学成绩表⑷个人陈述信及其推荐信⑸银行定期存款等资产证明

言语考试成绩不过关能够申请办理有标准入校,

ELS言语基地

可出示劳动密集型英文加强课程内容.


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你和雅思的故事 - Go Hard or Go Home

发表于 2019-10-29

“泰思考试”简介

1 托福、雅思考试、SAT以后,泰思出生

美政府初次对美对外开放公办高中留学——在这以前,中国高中留学大学生只有进到私立高中或是公办普通高中做为交换生学习培训一年.2012年美国德州末莉塔市(Murrieta)政府部门、校区,新一轮与美国TBI(Tower Bridge International Education)签订了相互塑造国际性大学生的MOU——从2013年9月刚开始,中国大学生能够根据泰思考试选拨后,立即进到美国德州末莉塔市的三所高品质公办普通高中入读9-12年龄直到大学毕业,课业达标授予美国高中文凭;末莉塔市人民政府、校区及其TBI三方联建国际性大学生小区,为留学人员出示吃住、诊疗、交通出行等管控、监测服务项目及其学业规划、文化艺术衔接等提高服务项目,用一种新式的培养教育方式不断保证国际性大学生在海尔安全性、成才及课业取得成功.

短短一则报导,却蕴含了与以前两国出国留学的三个不一样信息内容:美国高中教育流行管理体系(90%美国高中生挑选就读的美国公办普通高中)初次在官方网方面对美对外开放4年制出国留学;由政府部门核心创建的国际性大学生小区,将变成普通高中留学人员在美出国留学获得不断兼容和服务项目的服务平台;而令人吃惊的是两国文化教育交流史上那么关键的一个历史大事件中出現的一个彻底熟悉的专有名词——泰思考试.

“申请人需报名参加泰思考试”那样的设置颇令人瞠目结舌.先前,美国中学审批中国留学生申请办理时,绝大多数会先对其英语水平开展评定与检测,方式 除开开展电話、互联网招聘面试,最常见的就是说让申请人出示自身报名参加某类考试的考试成绩——纯英文能力测评例如托福、雅思考试,兼具综合性能力的检测如ssat——前面一种是被招录彼此普遍认同和接纳的“知名考试”;后面一种则等于美国的“初中升高中[新浪微博]”.

那麼,这一“泰思考试”到底是草你妈的,能让美国末莉塔市人民政府和美国公办普通高中在初次对美秋季招生时,便放弃众多完善考试而应用它做为评定留学人员能力的规范?

精确地说,说白了“泰思”,是“TAST”的译音;而后面一种,是英文“talent assessment and selection test”的简称,即“课业人才评估和选拨考试”.

不必被这种英语字母和英语单词蒙蔽,这但是一个规范的“中国制造”——和造就了“托福”的美国教育考试服务社(ETS)身分相近,研发“泰思”的中国群众文化教育考试与评价科学研究组织,是一个来源于中国民俗的第三方文化教育考试与评价科学研究机构.

而早在这以前,与托福、雅思考试具有同样法律效力的English Language Proficiency Test Level 9(美国英语九级考试,也称:美国密歇根英文九级考试)就已深层认同、并与群众文化教育考试与评价科学研究组织协同创立English Language Proficiency Test Level 9 China (美国英语九级考试中国考[新浪微博]试基地).

“一个國家一个中华民族的文化教育务必要有理想和创造.中国必须更优秀、更科学研究,另外更与国际性结合的考试和评价指标体系,它是人们这一组织存有的缘故,都是人们10很多年一直坚持不懈去做的事儿.”接纳访谈时,“泰思”创始人、群众文化教育考试与评价科学研究组织创始人张勇如是说.

张勇所叙述的管理体系,是一个“从文化教育‘产出率、全过程、配备’(也即‘点评、鉴别、确诊’)三元构造下手,选用全新升级的多元化多层高层多维度测定与点评逻辑性构造,搭建的根据‘综合性素质’和‘课业素质与能力’的课业点评及课业人才评估与选拨管理体系”.

通俗化地说,这就是说一种以优秀教学理念为基本,高宽比信息化管理智能化为方式,能体现总体目标更真正综合性素质和能力的全新升级评定方式,包括:课业评价指标体系(ACTS)、综合性基本素养评定管理体系(ICTS)、课业人才评估与选拨管理体系(TAST).而“泰思考试”,是这一方式中的考试一部分.

2 考中国试,上外国学经典

实际上说到出国留学,考试与评价是一个绕不动的话题讨论.何不我们一起各以美国为例,来整理一下两国之间有关试着探寻的文件目录.

早就在1978年,中国激励公派出国留学,中国曾仿效托福工作经验机构“中国式教育托福”,并希望获得美国高校的认同,但造化弄人.1980年,综合性了托福和深圳考试工作经验的EPT(外语水平考试)在国内报考,但考试分数遭受了美国学校的回绝.

1981年5月,中国教育部学生司责任人与美国ETS在“托福入华”协议书上签名;同一年中国大陆的第一次托福考试在南京、上海市和广州市三地另外报考.

1987年,中国海外考试融洽处经国家教委准许,把美国英语九级考试(Michigan English Test Level 9,也称:English Language Proficiency Test Level 9)引进中国,依次在中国内地的清华大学[新浪微博]等12所高等院校开设了考试点.

1989年由英国文化研究会、牛津大学考试联合会和加拿大教育国际性开发署相互举行的国际性英语考试托福考试在国内. 后由于单一的英文语言表达能力考试还没法处理中国大学生出国留学难题,10年里美国的综合型考试相继在国内——最广为流传的,或许是由英国大学联合会举办的SAT、由英国大学考试组织架构ACT企业举办的ACT考试,及其上文提及的SSAT等.

殊不知,这种考试在国内后,不论是英文语言表达能力考试還是综合型选拨考试都碰到了难以克服的难题:中国化难题.

在全世界教育服务宗旨、目地、规范、內容等趋同化的前提条件下,世界各国的教育常有自身的历史时间、文化艺术、发展趋势水准、课程内容等多元化难题——这种难题组成了实际的各国家教育部的人性化难题.国外的考试立即搬至中国来,在应对这种多元化难题上,出現比较严重的“水土不服情况”.在综合型选拨考试上尤其比较严重.这不仅给意愿出国留学的中国大学生导致学习培训、考试等极大的艰难;也给国外大学在华秋季招生导致极大艰难.

“中国改革开放后中国与国际性在教育、优秀人才层面的协作沟通交流迅猛发展众所周知,但务必认可,在海外教育考试与评价,非常是德育教育的考试与评价的文化整合难题上迄今为空白页.”这一直是业内的的共识.

也因此,尽管“除英文重点外,综合性工作能力考试要以中国现行标准教育考试大纲为标准,全中文出题解题”的泰思考试,现阶段仅仅获得三所美国高品质公办普通高中的认同,但其身后的实际意义却如强烈反响中的大家所慨叹的那般广阔——“考中国试,上国外学”终成实际,两国海外教育评价的文化整合探寻,跨出了里程碑式的一步.

3 国际性认同仅仅“无心插柳”

在受权协议书早就宣布签署的几个月以后,3月3日中午美国末莉塔市的教育高官和美国TBI的意味着到达中国,她们此行除调查北京四中、长沙市一中、上海格致中学等知名普通高中,另外接见本地有关政府部门主管机构领导干部共商协作之外,另一个关键目地就是说调查筹划将要于2013年4月举办的初次“泰思美国公办普通高中选拨考试”.将于9月赴美国入校的第一批105名中国留学生,会在学生中造成.

而此外,正有大量的国外政府部门、大学和海外教育培训机构在和群众教育考试和点评科学研究组织洽谈,泰思考试的认可者大数字将由如今的“3”以能够预估的速率提高.

这一切,如何判断都应当振奋人心.但显而易见,“泰思”的理想化不仅而于.

“实际上人们能获得国外大学的认同,仅仅无心插柳.”昨日,“泰思”的另一位创始人、群众教育考试与评价科学研究组织创始人卢志文那样刚开始了与新闻记者的会话:

“中国起动新一轮基础教育改革至今,在教育服务宗旨、目地、內容、规范及规章制度与现行政策等层面均已逐渐得出了解决方法.但在德育教育的考试与评价层面,虽然政府部门制订了一系列的规章制度和现行政策积极主动全力推动,在规范、技术性和操作过程等保持方面上与国际性优秀水准对比却显著落伍.”

“换一句老话,人们拥有德育教育的方位与总体目标,也是日趋完善的新课程标准,可是,人们沒有与德育教育总体目标和新课程标准相配套的考试点评的技术性和方式.”

在卢志文眼中,即然建立了在德育教育考试、点评行业的研究方案,想更改的“或许最先是中国本身的考试、点评现况”.

根据此,2005年“泰思”问世以后,张勇和他的伙伴们,带著自身的科研成果刚开始了艰辛的营销推广——

7年里,“泰思”及全套考试与评价管理体系的评测和应用遮盖了北京市、天津市、黑龙江省、吉林省、山东省、河北省、四川、江苏省等10好几个省和市辖区,公立学校超出4000所,累积测评统计数据样版近70数万人.

虽然在测评中,“泰思”获得了参加者的普遍五星好评与认可,也曾取得成功申请了多种“十一五”、“十二五”重中之重课题研究.“但自始至终未能真实进到现行政策和规范方面,前行的速率未及预估.”

“反到是在人们的营销推广全过程中,外国人积极找上门.”卢志文说,自2010年起“泰思”刚开始造成美国等國家的众多教育机构及师德建设组织的关心,表述明显协作意向——在其中进度更快的更是已进到实际操作环节的美国末莉塔市公办普通高中初次对美招生考试.

与其说是末莉塔挑选了“泰思”,倒不如说是“泰思”和末莉塔挑选了相互变成两国教育在历史上的第一次.“人们的希望和理想自始至终不变,不管‘泰思’的首演定在了哪一块演出舞台,人们必然要帮它打造出最好是的综艺节目,检测它的真实‘品相’,从而去触动大量的观众们.”

4 不应当只能一个“泰思”

“泰思”的首演到底怎样,9月将要走入末莉塔的中国留学生们终究会得出参考答案.新闻记者如今想要知道的,是它在中国的首演会在什么时候?何处?

将時间退还10月前,上年5月一场名叫“新教育、新点评、新考试”的两国峰会在南京举办,期间人大常委会[新浪微博]常委、民进中央副主席、中国教育学会副理事长、新教育实验出资人、博导朱永新[新浪微博]的一段讲话让新闻记者铭记在心——

主要是因为与素质教育和新课程改革相配套的评价规章制度,欠缺合理的考试方式 ,教培机构与老师们仍然为成绩而教、为成绩而学,那样一种饱受诟病的教和学的方式在许多地区横穿中小学、中学和普通高中,担负“选拨”重担的现行标准考试评价规章制度不仅沒有具有需有的促进素质教育实行和课堂教学改革的功效,反倒变成中国应试教育最立即的缘故. 因此假如考试和评价体制改革再不可以保持重特大的提升,素质教育和课堂教学改革将没办法进一步推进,教育的深层次发展趋势和改革创新也没办法真实长久.对考试和评价规章制度的转型早已变成现如今中国高等教育的一项十分迫切的每日任务.

在那一次社区论坛上,朱永新第一次提及了“泰思”,“做为一种民俗对考试和评价规章制度转型的探寻,她们总算找到根据国际性优秀教育教学理论,又合乎素质教育规定,另外还可以满足新课程标准的那样一个当地独立产品研发的优秀评价技术性……”

假如换一种构思去讲解朱永新的所述讲话,新闻记者认为是:中国必须大量的能量,无论是官方网或是民俗,去科学研究事关教育导向性的考试、评价规章制度,去做有利的试着.中国,不应当只能一个“泰思”.

那麼,当中国出現第二个、第三个“泰思”,它将怎样从只是是思想体系中的存有走入实际?如同在同一个社区论坛中,21新世纪教育研究所[新浪微博]副校长、知名教育学家、上海交大[新浪微博]专家教授熊丙奇[新浪微博]常说的那般,“假如不摆脱行政垄断教育、垄断性考试的布局,最终人们的考试是沒有市场竞争的.沒有考试的市场竞争,就不太可能有考试评价的提升.沒有考试评价的提升也就不太可能有教育总体水准的提升.”

检测真知的规范是实践活动,检测商品的规范毫无疑问是销售市场——前提条件是,把“考试”从资本主义拉进市场经济体制——近些年深受关心的“第三方考试”话题讨论一览无余.

偶然的是,已经开展的两会召开中,做为全国人大代表的朱永新,就递交了有关推动“社会发展第三方教育考试与评价管理体系”的提议.他在提议中号召:

“效仿优秀國家的作法,发展趋势单独于政府部门、秋季招生组织以外的‘第三方’考试与评价管理体系.”

“一直以来,教育行政机关既当‘许多运动员’又当‘裁判’,考试评价行为主体模糊不清,考试与评价技术性,还滞留在几十年前的水准上,与素质教育比较严重错位.留学考试也彻底‘洋化’,基础延用国外的考试和规范.”

“引入社会性第三方考试与评价机构或管理体系,针对摆脱在我国目前的考试与评价的缺点,改善学校管理,推动素质教育的推进具备重特大的实际意义.因而,它都是一项必须政府部门、教育主管机构、大学、社会发展社会各界达成协议,共同奋斗和促进才可以贡献的工作中.”


以上范老师为大家带来的就是关于学健雅思博教育评价的内容

发表于 2019-10-29
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